2020-2021年广东省梅州市高一语文上学期期末试卷及答案(Word版)

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2020-2021 年广东省梅州市高一语文上学期期末试卷及答案

一、现代文阅读 (36 分
《一) 论述类文本阅读〈本题共 3 小是，9 分)
阅读下面的文字，完成下面小愿.

对诗歌多义性的深入研究，是 20 世纪以后随着语义学的建立而开展超来的。语义学是
符号学的三个分支之一，主要研究语言符号和它所指的对象之间的关系。 有人用符号学的理
论来研究诗歌，把诗歌也看作是一种符号，叫“复符号”这种“复符号”所投射出来的语
意，只是它所包含的意义的一部分。 这就涉及诗歌多义性的问题了。 从语义学的角度研究诗
歌艺术,无疑是一条途径。但是，决不能用语义分析代苦对于诗歌艺术规律的探讨。英国的
因普进在其《意义暧昧的七种类型》 一书中, 从语义学的角度研究诗歌里的暧昧语、含糊语，
固然有其价值， 但这并不等于诗歌艺术的研究。所谓多义并不是暧昧和含糊，而是丰富和会
着。

诗歌的多义性与词汇学上所说的词的多义性有相通的地方, 诗歌可以借助词的多义性以
取得多义的效果，然而它们并不是一回事。

按照词汇学的解释,由于语言中词的数量有限，不可能一对一地表示复杂的客观事物和
现象，所以不可和避免地会出现多义词。然而，不管一个词有多少种意义，这些意义都是确定
的，而且这些意义都是为社会所公认的。 诗歌的多义性与词汇学上所说的词的这种多义性不
同。 诗人不仅要运用词语本身的各种意义来抒情状物， 还要艺术地驱使词语以构成意象和意
境,在读者头脑中唤起种种想象和联想，激起种种感情的波漳。 诗人写诗的时候往往运用艺
术的手法,部分地强调着或改变着词语的意义, 赋予它们诗的情趣, 使一个本来具有公认的、
确定的意义的词语, 带上揽条的意味和诗人主观的色彩。 而读者在读诗的时候, 他们的想象、
联想和情感，以及呈现在他们脑海里的形象，虽然离不开词义所规定的范围， 却又因人因时
而有所差异。 生活经验、思想境界、心理气质和文艺修养也不相同的读者，对同一句诗或一
句诗中同一词语的意义，可以有不同的体会。同一个读者在不同的时候读同一首诗，体会也
不完全一样。可见，诗歌的多义带有一定程度的主观性和不确定性。

另外，词汇学里讲词的多义性，是把同一个词在不同语言环境中的不同意义加以总结，
指出它的本义和引申义。 如果狐立地看, 一个多义词固然有多种意义, 但在具体运用的时候,

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一般说来，一次却只用其一种意义，歧义是一般情况下使用语言时需要特别避免的毛病。

但是在诗歌里，恰恰要避免词义的单一化,总是尽可能地使词语带上多种意义，以造成
广泛的联想，取得多义的效果。中国古典诗歌的耐人寻味，就在于这种复合的作用,“诗无
达洁”这句话，如果理解为诗是不能解释的，那么这句话自然是错误的，如果从诗歌的多义
性上理解，这句话倒也不无道理。中国古典诗歌具有多义性，读诗的时候仁者见仁，智者见
智，人们有不同的体会和理解，这是很自然的。

(摘编自袁行需《中国古典诗歌的多义性》

1下列对材料内容的表述和分析，正确的一项是5 )
A，之所以不能用语义分析代替对于诗歌艺术规律的探讨，是因为诗歌里的暧昧语、含糊语
国然有其价值，但是不等于诗歌艺术的全部。
B.，诗歌的多义性需要借助词的多义性，但又与词的多义性有根本的不同。诗歌的多义性与
诗人采用的艺术和手法、读者的主观性有很大关系-
5一个多义词虽然有多种意义，但每个意义都是确定的，且一次只用其中一个意义。而诗
歌的多义性恰恰相反，一个词同时具有多种意义。
D，信们读诗时会有自己不同的体会和理解，
有多义性的特征。
2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是( )

见仁，智者见智，从而使中国古典诗歌具

A，本文论述了诗歌的多义性与词汇学上词的多义性的共通之处，以及二者的区别，并以论
述后一方面为主。

B，作者以恩普示的书为例，一方面说明诗歌多义性研究与语义学之间的关联，另一方面也
引出下文对二者区别的论述。

5文章第三自然段，作者从诗人创作和读者阅读两个方面，分析了许歌的多义带有一定程
度主观性和不确定性的原因。

D，文章最后两段运用对比的方法，说明词汇学中词的多义性与诗歌多义性的区别，并论及
二者的高下和优劣。

3，根据原文内容，下列表述不正确的一项是《 。 》
人语义学是深入研究诗歌多义性的理论基础，从语义学的角度去研究诗歌的多义性并非行
不通

了与词汇学中用词时一次只用其一种意义不同，诗歌中的词要尽可能地有歧义，以造成
泛的联想，从而使诗歌硬人寻味。

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5，白居易的《姨琶行》中有多处关于“月”的描写，诗歌中的“月”除了指自然之境，还
能引发联想和想象，营造孤寂、清冷、伤感等氛围，体现出诗歌的多义性的
D，从诗歌的多义性的角度上理解,“诗无达庆”，指诗歌词义的多义会引发人们不同的联想
和想象，与西方所说的“一千个读者心中有一千个哈姆莱特”有相似之处。

TI答案1 B 2D 3 8

《二) 实用类文本阅读〈本小题共3 题，12 分)

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一:

《上海市生活垃圾管理条例》已经正式实施，推行强制垃圾分类。 住建部公布，在全国
46 个重点城市推行垃圾分类。46 个重点城市中的北京、上海等 9 个城市都已出台生活垃圾
管理条例，明确将培圾分类纳入法治框架，其中北京是首个立法城市。

和6 个重点城市中，80%以上对生活垃圾采取有害垃圾、可回收物、请余垃圾、其他垃圾
“四分法”，各地执行的基本上都是国家制定的这四大分类标准。为方便市民理解，有些地
区采取了不同的称呼和标志，比如上海提出湿垃圾和干垃圾之分，而北京则称厨余垃圾和其
他垃圾。

46个重点城市中，有 25 个城市明确了对个人和单位违规投放生活垃圾的处罚。太|
杭州等城市还对违规投放垃圾增加了信用乱戒措施, 违反生活垃圾分类有关规定，且拒不改
正，阻碍执法部门履行职责的，其相关信息将被依法纳入个人、单位的信用档案。

《摘编自 《46 个重点城市加速推进垃圾分类分类办法如何因地制宜)

材料二

实行垃圾分类,一方面可以实现垃圾源头减量化, 缓解近年来日益严重的垃圾围城现象，
改善垃圾末端处理能力跟不上、处理难度大等问题: 另一方面，能够实现垃圾的资源化再利
用,综合利用垃圾，产生新产品，获得更高的经济利益，促进绿色发展方式和绿色生活方式
的形成。

重视垃圾分类工作,中国从 20 世纪 90 年代就已开始行动。 经过多年努力， 垃圾分类工
作取得一定成效。至 2018 年底, 中国有 16 个城市已出台有关生活垃圾分类的地方性法规或
规章，26 个城市将垃圾分类工作列入立法计划，46 个重点城市均公布实施方案，建立市区
西级的工作协调机制，并着力推进生活垃圾分类投放、分类收集、分类运输和分类处理的设
施体系建设。

当前，中国在垃圾分类的宣传教育、垃圾分类收集和处理体系的建立健全、垃圾分类收

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