2020-2021年福建省厦门市高一语文下学期期末试卷及答案(Word版)

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2020-2021 年福建省厦门市高一语文下学期期末试卷及答案

一、基础积累23分)

《一) 名篇名句默写 (本题共1 小题，1. 分)

1，补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《子路、曾暂、骨有、公西华侍坐》 中，子路认为自己能治理好一个中等规模的国家，

即使这个国家夹在大国之间，且“ ，
《2) 李斯的《谏逐客书》中,“ ， ”两句以河海为喻，
说明要广纳人才，方能成就大业。

53) 杜甫《登岳阳楼》 中，” ， ”两句写洞庭湖浩瀚恢
宏的气象。
《4) 杜牧在《阿房宫赋》中以质问的语气抒击秦聚全无度且娠意挥霍的两句是:

”两名驭斥了

司马光的“生: 。
【答案】 他，加之以师旅”” 加，因之以包公 图 河海不择细流 。。 轩，故能就其
深 加， 吴楚东南拆 人@@，瘟坤日夜浮 。 @@，奈何取之尽锚匆 。 @@，用之如泥沙
加 举先王之政。 加，以兴利除贞

(二) 课文理解《本题共3 小题，6分)

2下列表述不正确的一项是( )
AL 《章杠晋文之事》中，孟子借齐:
为这正是“保民而王”的基础

B，《库丁解牛》中，庄子用应丁解牛的故事告诉世人，要避开错综复杂的矛盾，游思有从
地处世，以达到“养生”的目的。

C，《赛媳客》第三折中，赛娥与婆娑法场泣别的情节，突出表现了窦娥的闪良品质和反抗
精神，将戏剧冲突逐渐推向高潮。

D， 《雷雨》 中,“你是萍，一一任, 一一插什么打我的儿子? ”作者巧妙地通过训
将剧中人物内心的痛苦与克制展现出来.

【答案1 C

3下列表述不正确的一项是( )

A。，《视福》中的“我”是具有启蒙思想的知识分子，与封闭保守的鲁镇格格不入“我”同
情祥林嫂的遭遇，耐心为她解答灵魂有无的问题.

以羊易牛几钟的事，肯定齐王有“不忍” 之心，认

言的转换，

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B，《林教头风雪山神庙》中，林冲本安于服刑，表现出性格中“忍”的一面，当他山神庙
得知高供等人的阴谋时，忍无可忍，最终走上了反抗道路，

C，《著在套子里的人》中，科瓦连科和华连卡对生活充满热情，收于追求新生事物，不惧
闲言碎语，与“套中人”别里科夫形成鲜明对比，

D，改促织》语言简洁传神，如“蟹白栗黄，备极护爱”写成名对促织的珍惜,“夫者向隅
芭舍无烟”表现成名夫妻面对虫毙儿死的翡哀，

【答案】

二 下列表述不正确的一项是( )

A。攻谏逐客书》站在一统天下的高度立论，从维护秦国利益|
力择击了挑唆秦王逐客的宗室贵族，理足酝雄

B，《答司马谏议书》中，作者举盘庚迁都的史例，说明反对者多并不意味决策有误，只要
考虑到事情适宜就应采取行动，绝无退缩之理，

5 《阿房宫赋》开篇先写阿房宫广阔高峻的全貌，进而细绘宫中楼廊飞棍、长桥复道、歌
台舞妥等，用笔专张，文气充沛

D， 《六国论》用先人开强辟士的艰难与后人割让土地的轻率作对比，从侧面论证不能赂秦
的道理: 用“抱薪救火”的典故说明赂秦的灾难性后果，

【答案1 4

(三) 《红楼梦》整本书阅读〈本题共2 小题，?7 分

5 下列有关《红楼梦》 内容的表述，不正确的一项是( )

A 过红楼梦》 第五回太虚幻境中，警幻仙姑让宝玉喝的茶是“千红一写”，饮的酒是“万艳
同杯”，作者用谐音寅意红楼女儿的翡剧结局。

B，秦可婴临终托梦给凤姐，告诉她已极必衰的道理，提醒她居安思危，建议在祖莹附近置
田产和设家训，并告诉她贾府将有一件大喜事

5，宝玉见贾南村时无精打采，贾政不满，私交琪官着怒忠顺王府，使机政大友，贾环趁机
说宝玉台死金钾儿，致贾政气极，对宝玉痛下重手

D，抄检大观园中，探春头脑清醒而有远见，敢作敢”: 迎春扳僻冷漠，对入夯无京被撞之
事无动于衷，惜春恬弱怕事，不为司棋分辩求情。

【答案 D

6.。《红楼梦》第三十四回，宝玉让了畏委给代玉送来西块手帕，集玉得知是旧帕后有怎样的
态度和举动? 第九十七回中与这两块旧帕相关的情节是什么? 请简述。

【答案】售玉得知是两块旧帕，初不解，后大司，不觉神现邮落，左思右想，后令人掌灯题
诗。

第九十七回中合玉听说宝玉要迎娶宝色的事后，让雪膝全来两块旧帕狠命用手据，拔不动
又让雪胜拿来火盆烧掉了旧帕。

发，反复并明逐客之过，着

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二、现代文阅读《35 分)
(一) 论述类文本阅读。(本题共3 小题，10分)
阅读下面文字，完成下面小题。

一般 -部作品的意义或意图的实现，在相当程度上有待于读者的解读，而作者在
建构作品时，也在与读者暗中交流，并希望读者按自己的意图去进行解读。但这种解读过程
能香成功则涉及许多复杂的条件和因素.

作品意图的实现和读者的阅读期待有关。 在文学史上，卡夫卡一直是一位伟大而又令人
生县的作家。他通过寅言和迟论等方式隐隐地表现自己的意图, 将普通读者拒之门外,据说
连爱因斯坦都认为卡夫卡的《审判》无法卒读。然而也有研究表明，卡夫卡是将《审判》当
作喜剧来写的，而且每写一段就会读给朋友们听，他们都笑得在床上打滚。卡夫卡特殊的文
体在朋友们那里并不构成障碍,或许因为他们只想听个茂唐而好笑的故事，而如果读者想要
知道卡夫卡何以成为描写异化的“欧洲的良心”，这种文体就显得深奥难民了。

作品意图的实现也取决于读者所处的情境。 欧洲著名学者卢卡契曾坚持认为，卡夫卡的
小说完全是无病啤吟, 没有任何意义和价值,然而,他最终改变了看法。随着国家发生政变，
他突然像《审判》中的K 一样，被莫名其妙地逮捕和审判，卡夫卡的大门项刻之问就奇妙地
向他敞开了。他所体会到的那种巨大的昔订感使他终于承认，卡夫卡写的是真正的现实。
学大师陈寅恪曾在战时逃难之际重读宋史, 九死一生的经历使读史四十年的陈寅恪对书中许
多“不甚可解者”忽然“心通意会”，甚至产生了“亲切有味”的阅读快感。

作品何时会向读者显示它的特殊意义，抛开读者是否优秀不谈，实在是渺不可知的。 写
作和阅读的关系，并非谁是主导、谁是附庸的关系,阅读的成败取决于两者能否会通，写作
者的姿态，说到底仅仅是一个递请而已。因此，在中国的传统文学写作中，写作行为常常被
寻找知音的过程。在此过程中,作者往往并不强求，而是将知音的缺席作为一个
写作的前提了予以接受.“文章千古事，得失寸心知”“不异歌者苦，但伤知音稀”，所有这一
类感伤之语，既是对知音难吏的感慨，也是对理想读者的召唤，既有悲凉，又有自信。

这种看似消极的寻求知音的写作策略,真正保证了写作的开放性: 作者并不仅仅在为他
的同时代人或一般读者写作,他所面对的是开放的时间之中潜在的理想读者。由于他所预设
的这些“未来读者”在时间的长河中几乎是无限的，作品可以在相当程度上超越时代的限制
而传之后世。另外，对知音的寻灵，对后世读者理解的确信，使作者能够不媚世、不趋时，
更有勇气去对抗时尚和社会意识的压力。

《摘编自阁非《文学的邀约)
了，下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是5 )
4，卡夫卡的朋友们认为《审判》是个芝唐而好笑的故事，并不觉得它深奥难情，这与他们
的阅读期待有关。
B，尽管陈寅履有四十年的读史经验，但他对宋史许多不甚可解处的理解，也是在特殊的人

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