三（下）语文每课作业单

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SS 《燕子》作业单
方 疯 st

一、回忆一下，课文第一自然段是如何来为我们描绘燕子外形图的? 根据课
文内容填一填。

一各 的羽毛，一对 的翅膀， 放昌人
_ 尾巴，凑成了那样 的小燕子。

-《导。。 作者抓人燕子羽毛、超膀、尾巴的主要特征，密究
二全 几笔就勾画出了燕子的特点。

二、请你认真仔细观察以下图片，仿照作者描写小燕子的文笔，用生动优美
的语言来写一写它们独特的外形美吧!

一身 的羽毛，一对

的翅膀，加上.
嘴巴，凑成了那样 的小

的皮毛， ~
_ 的小脑家，凑成
洗_ 的小狗。

一境 的线毛，一对
的年休， 加上
巴，凑成了那样 的小白免。

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《荷花》小练笔

疫2 -证多3
一、请回忆课文第2 自然段，勾勒出美丽的荷花吧!
本 荷时 的，像 。白荷花从这些大圆盘之间 出
来 。有的 。 有的 ，露出

.。 有的还是 ,看起来 。
我发现: 作者运用多个动词，写出了荷叶和白荷花的可爱、 活力与灵动。
同时，作者用了比喻的修辞手法，写出了荷时的特点。还运用了排比
式
“有的……有的……有的……”，将荷花开放时的不同姿执宣得

二、请观察图片，仿昭第一题，写一写你看到的花是什么样子的。
写作方法: 使用动词写出植物的活力与灵动

桃园，远看，桃花
; 有的

一片片花准犹如

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二 《昆虫备忘录》作业单

有 -0 – —
一、还记得作者是怎样来介绍昆虫的吗? 回忆一下，填一填它们的“秘密”。
图片 名称 “秘密”
本
本

二、你还见过哪些昆虫的“秘密”? 请仿照作者的介绍方式，来介绍一位昆
虫朋友的“秘密”吧1!
昆虫照片我会画

写作方法:
抓住昆虫的特点，比如大小、颜
色、样子、声音、习性、有具体特

、沙 注意用词的科学性和严谨性。

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