六年级语文下册8匆匆课时练

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读句子,看看下而各句运用了什么修天手法,把答案写在括号中。

1. 过去的日子如轻烟,被微风吹散了。 《 )
2. 太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了。 《 )
3. 我何曾留着像游丝样的痕迹呢? 《 )

4 燕子去了,有再来的时候; 杨柳枯了,有再青的时候;, 桃花谢了,有再开的时
候。(〈 )

5. 在千门万户的世界里的我能做些什么呢? 只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。

篇 (体裁),作者是现代作家 。文章紧紧围绕
细腻地刻画了 。他写过的同一体裁


一、照样子,写词语。
例, 泪 (清浅)
眼〔 ) 绿( )》 急( )》 乐〈 )
汗( ) 白〈 ) 笑【 ) 避〔 )
二、阅读 《匆匆) 片段,回答问题。

太阳他有了脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也范东然跟着旋转。于是口洗手的时
候口日子从水盆里过去口吃饭的时候口日子从饭确里过去口默叶时口便从凝然
的双眼前过去口我觉察他去的匆匆了, 伸出手造近时,他又从人扣着的手边过去,
天黑时,我船在床上,他便伶伶便便地从我身F〈 。。 )》 过,从我脚边( 。 》
去了。 等我陷开眼和太阳再见,这算又( 。。 ) 走了一日。我抢着而叹息。但是
新来的日子的影儿又开始在叹且里 ( 。 ) 过了。

1. 在文中“口” 处填上合适的标点。
2. 画“ “的句子运用了 的修辞手法。仿照这句话再写两个这样
结构的句子。

的时候,日子从

的时候,日子从 。
3. 在文中揪号里墙上合适的词,这四个词表现
4用“ 、””画出文中的一个拟人句。
5用一河详粮括本段内容。

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