六年级语文下册类文阅读-9那个星期天

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类文阅读-9 ”那个星期天
合欢树〈节选?

有一年，人们终于又提到母亲:“到小院儿去看看吧，你妈种的那棵合欢树
今年开花了!”我心里一阵持，还是推说手搞车进出太不易。大伙就不再说，忙
扯些别的，说起我们原来住的房子里现在住了小两口，女的刚生了个儿子，孩
子不器不闪，光是睡着眼睛看窗户上的树影儿。

我没料到那棵树还活着。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路
边挖了一棵刚出土的“含盖草”，以为是含盖草，种在花盆里，竟是一棵合欢树。
母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处。第二年合欢树没有发巧，母亲
叹息了一回，还不舍得扔挤，依然让它长在瓦盆里。第三年，合欢树却又长出
叶子，而且茂同了。母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不
敢再大意。又过一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上，有时念轨，不知
道这种树几年才开花。再过一年，我们搬了家。悲痛弄得我们都把那棵小树忘
记了。

与其在街上瞎话，我起，不如就去看看那棵树吧。我也想再看着母亲住过
的那间房。我老记着，那儿还有个刚来到世上的孩子，不器不阅，睡着眼睛看
树影儿。是那棵合欢树的影子吗? 小院儿里只有那棵树。

有一天那个孩子长大了，会想到童年的事，会想起那些是动的树影儿，会
想起他自己的妈妈，他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的，是

〈选自《幸福是感恩》时代文艺出版社)

1. 从文中找出下列词语的近义词。

依旧-一人 ) ”茂密一一 〈 )》 ”担弄-一人 )
2. “我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易” ，这里“抖”和“推脱”
表达了作者 之情-
3. 下列对原文的理解，不正确的是〔 )
A. 母亲本来喜欢花木,“但当时心思全在别处”。这“别处”指的是为儿子
治病和找工作。
束以为合欢树第三年的复生“是个好兆头”作者写这一点是暗示，母
心儿子 的病以致有点迷信了。
C. 合欢树是作者关于母亲的记忆的象征物，因此为题。
D. 合欢树身上喻含了作者对母亲爱美爱生活的情怀态度的肯定和装美, 托物

4. 第2 自然段写了母亲种合欢树的一段往事，请分析这段追忆在文中的作

5. 文章在对那个看树影儿的孩子的拟想中结束。作者这样写想要表现什
么? 这种写法的特点和效果是什么?

2害怕触景生情和对母亲深切地思念。
3.B。
4 追忆合欢树的来历，说明它是母亲亲手所栽，在母亲的照料下，苗壮成

长。感念母受，因为母亲对儿子的疼爱融入在对合欢树的精心呵护和培育中，
合欢树凝聚了母爱。深化文章主题，台欢树身上有母亲对生活美好的不弃和期

时

5.想表现的是: 四母爱是普遍的; @@母爱又是独特的。写法的特点和效果
是: 四以一种间接的、含蓄的方式抒情; @含而不露，萝味悠长。

老海棠树〈节选?

奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好象她们从来就在一起，
因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。

老海棠树近房高的地方，有两条粗半的枝丫，弯曲如一把躺椅。儿时我常
爬上去，一天天地在那儿玩，奶奶在树下喊:“下来吧，你就这么一天到晚果在
上头?”是的，我在那儿看小人书、射弹弓，甚至写作业。

“饭也在上头吃? ”她又问。“对，在上头吃。”奶奶把虽好的饭菜举过头
项，我两腿称紧树丫，一个海底捞月把硫筑接上来。“觉呢，也在上头睡? ”没
错，四周都是花香，四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是泪衣不染海党的花雨。
奶奶只是站在地上，站在老海棠树下，望着我。她必然是美菜，猜我在上头都
能看见什么。

春天，老海棠树揪动满树繁花，氮落一地雪似的花将。我记得奶奶坐在树
下糊纸袋，不时地冲我叫:“就不说下来帮帮有我?你那小手儿糊得多快! ”我
在树上胡乱地唱歌。奶奶又说:“我求过你吗?这回活儿紧!”我说:“我区我妈根
本就不想让您糊那破玩艺儿，是您自己非要这么累1”奶奶不再声，直起腰，

喘口气。