【期末复习课内阅读真题版】五上语文

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真题版”五上语文期末重点一课内阅读

学校: 12名: 班级: 考号:
一、现代文阅读
《一) (23-24 五年级上.潮南岳阳期末) 阅读课内文段，回答问题。
白 区
郭沫若

图和白敬是一首精巧的诗。

加色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

图白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的抄车或灰色的苍弗，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

图然而白营却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

回那雪白的鞭毛，那全身的流线型结构，那铁色的长只，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之
二分则嫌短，素之一忽则嫌白，代之一忽则嫌黑。

加在清水田里时，时有一只两只白敬站着钓音，整个的国便成了一幅说在玻璃框里的画。田的
大小好像是有心人为白敬设计的镜匣。

轩晴天的清层，每每看见它隆独地站立在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很您然。这是
别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?

图黄彰的空中偶见白赣的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清漂的形象化，而且具有生
命了。

回或许有人会感到美中不足，白敬不会唱台。但是白侣的本身不就是一首很优美的歌吗? 一一
不，歌未免太乌销了。

@@白痪实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

1. 全文的总起句是

2 选文@至@段从 \、_ ”写了白敬的外形之美。

3. 说说你对画” “的句子:“增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，集之一忽
则嫌黑”的理解。

4、选文@至@@段描绘了三幅优美的图画，请你用四字词语为每幅图画起一个名字。
加 名 图
5有人说第@段的一个”钓”字用得极其形象传神，请说说你的看法。

(二) (22-23 五年级上四川资阳`期末) 课内阅读。
@@父亲说: “花生的好处很多，有一样最可责。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、革果那
样，把鲜红壤绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱莫之心。你们看它然绑地长在地上，等到

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成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须控起来才知
加我们都说是，母亲也点点头。
回父亲接下去说: “所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。 ”我说: “那么，人要
做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”

图父亲说: “对。这是我对你们的希望。”
回我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
6 文段选自课文《 》，作者是.
7. 在文段第一自然段中用” _“画出桃子、石榴和苹果的特点，用”___“画出花生的特点。这样写

的好处是《 )
A.， 说明父亲不喜欢桃子、石榴和苹果这样的东西。

也 对比说明花生不如桃子、石榴、苹果好看，也不像它们可以立刻分辨出有无果实。

C. 通过对比说明花生没有桃子、石榴、苹果那样外在的美丽，却有内在的可贵之处，朴实无华，默
默无闻。

8. 选段主要写的是 -~ 一，

借花生告诉”我们”的道理是:

9. 某此事物的特点可以用来比喻人的品格，下面的事物会让你想到哪些人的什么品格呢? 选择其中
一个试着写一写。
膨梅 昌蚁 苍松 旱地

(三) 10.〈23-24 五年级上-浙江温州.期末) 阅读。
桂花雨〈节选)

加桂花盛开的时候，不说香抽十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花
成熟时，就应当“扬”。扣下来的桂花，采采完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是
被风吹落，比摇下来的香味就差多了。

回扬花对我来说是件大事，我总是纺着母亲问: “妈，怎么还不摇桂花呢? ”母亲说: “还早
呢，花开的时间太给，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满肯云，就知道要来台风了，赶紧叫大
家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地拱。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们
满头满身都是桂花。我喊着: “啊!真像下雨，好香的雨呀!”

图桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁金子里，可以加在茶叶里泡茶，过年
时还可以做糕饼。全年，整个村子都淄在桂花的香气里。

图我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香技十里。
秋天，我常到那儿去党桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说: “这里的桂花再香，
也比不上家乡院子里的桂花。”

图于是，我又想起了在故乡童年时代的“扬花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。

(1)阅读语段，填一填桂花给“我”带来的美好回忆。

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