2022-2023学年广东省韶关市高三上学期期末语文试题及答案(Word版)

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2022-2023 学年广东省灾关市高三上学期期末语文试题及答

案

本试卷共 8 页，23 小原，满分 150 分。考试用时 150 分钟.
注意事项:
工 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、学校和班级填写在答题卡上。
2. 回答选择顾时，选出每小题答案后，用 28 铅笔把答是卡对应原目的答案标号涂黑。如需
改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
3. 回答非选择硕时，必须用黑色字迹的钢笔或签字笔将答案填写在答顾卡上。写在本试卷
上无效.
生 考生必须保持答昕卡的整洁。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读(35 分)
《一) 现代文阅读 I 〈本愿共 5 小厦，17 分)
阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一:

俗语说,世界上不存在两片相同的叶子，也正说出了性格的千差万别。每一个人的性格
都是一个独特的系统，这个系统非常复条，由多种元素按照一定的方式组侣和排列而成 因
此也表现出复条性和差异性。

刘再复认为“任何一个人，不管性格多么复条，都是相反两极所构成的”。这种两极包
括动物性和社会性，肯定性和理定性，有善有恶，有去有假，有美有壬，有斐有喜，有刚有
丢, 有粗有细……任何性格或心理状态都是两极性的元素按照一定的方式进行排列组合的表
现。文学作品中塑造成功的人物性格既有美的一面，同时也存在缺陷， 难以界定好坏，无法
用简单的词语来概括至尽。

性格的二重组合，并不是指性格中两极性的元素简单相加，而是“杂多归一”，具有整
体性。 这种两极性的元素并不简单登加在一起，而是在空间和时间的变化中互相融合、不断
转化,组成一个活生生的生命个体。 人的性格并不是静态性的，而是通过两极性的元素不断
斗争融合成一个有机的整体。性格的二重组合并不是指性格中仅仅存在一组两极性的内容，
而是存在一组或多组由具体的性格元素构成的对
比重的不同,会形成千差万别的二重组合结构。 在这种结构中各组性格元素互相依存、互相
交织、互相渗透，互相转化并形成自己的名

立统一的内容。由于排列组全方式或形式、

构层次，使性格呈现出复杂而有序的运动状态。

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不管如何组合，性格中都有一个决定其运动方向的主导因素。

说到性格二重组合原理,很多人会误以为是指每个人的性格中既有好的一面, 也有不好
的一面，有美有壬，有善有恶，不可能完全单一。然而这只是表层的、狭隘的理解，只能简
单揭示性格中存在两重内容。这种表层意义上的二重组合很容易被席俗化,或作为一种公式
照搬套用。

而二重组全的深层意义，则是指性格内部深层结构中，即人的内心世界中的矛盾搏斗，
以及这种撞捕引起的不安、动荡、痛苦等复杂情感，强调多种性格元素在性格内部世界中的
复杂动态过程。文学史上有很多具有较高审美价值的典型人物, 如贾宝玉、林知玉、 安娜 中
列尼娜、哈姆莱特等，从表象上看，他们的性格是条多的，从本质意义上看，都是
性格。人物性格深处的动落、不安、痛苦、挣扎，深深地矛盾和斗争正是人物魅力所在。正

组侣

如歌德评价莎士比亚是“说不尽的东士比亚”，莎士比亚笔下的哈姆莱特、奥赛罗等人物形
象难以说尽，深不可测，获含着丰富的内涵。“一千个读者眼中有一千个哈姆菜特”，正是因
为从哈姆莱特身上体现出的忧郁与延罕中可以听见他内心世界的挣扎, 深沉的思索以及对人
类灵魂的拷问, 从而产生情感上的昭动, 才能产生各种不尽相同、常读党断的; 体验。
文学作品中烟烟生辉的一些人物形象都具有丰富的个性, 具备了人类某些普遍性的情感
和特征,因而往往被称为艺术典型。人物性格的二重组合原理所寻找的道路正是通向个性丰
富性的道路,也是通向具有较高审美价值的典型塑造的道路。 优秀的创作者也许不能完全办
定什么是典型，但他们都自觉不自觉地在作品中追求人物个性的丰富性。
《摘编自王琪《高中语文教学中二重组合性格人物教学研究y，有删减)

材料二

对人物心灵及其矛盾冲突的描写，中国古代小说比较薄弱,《红楼梦》却取得巨大进步。

首先,，《红楼梦》写出人物心灵深处情感因意与理性因素的真实搏斗。宝角一方面想把
自己塑造成“完美”的淑女形象，这是她真实的社会欲求，但是另一方面，她又是一个有生
命的人，她不能摆脱生命轩子的本性; 于是两种欲求便在心灵深处发全冲突! 一方面，作为
一个少女，面对着神采束锡的富贵公子宝玉， 产生爱摹之情是很自然
性原则扮理爱的心迹。在探望宝玉时，她“点头叹道:“早听人一句话，也不至今日。别说
老太太、 太太心疼,就是我们看着，心里也疼……”刚说了半句忙又咽住，自悔说的话急了，
不觉的就红了脸，低下头来”。感情与理性两股潜流在内心冲突，使人们看到人物心灵深处。

另一方面，又用理

其次, 作者善于表现人物微妙的心理活动。 宝佑之间的爱情, 可谓心心相印， 刻骨铭，

然而，他们却爱得那样痛苦，那样哀怨: 欲得真心, 却眶真心，以假意试探, 结果求近:

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反成疏远之意，求爱之意，反成生把之因。如十九回“意绵绵静日玉生香” 二十九回“痢
情女情重念插情”等都是描写心理活动的杰作。四十五回，宝玉则着雨去探望个玉，穿着闵
衣戴着大斗笠，灌玉说:“哪里来的一个渔欧!”宝玉说将来也送合玉一套，代玉笑道:“我
不要他。戴上那个，成个画儿上画的和戏上表演的渔玻了.”及至说出来，想与方才说宝玉
的话相连,“后悔不及，卷的脸飞红”，而“宝玉却不留心””。这里的焦玉说错了话当然是“无
心”后悔与害卷是“多心” 但这种害郑又包含着她的“有心”。后来宝玉要走了，她劝他
拿自己的玻璃绣球灯，千般叮嘱宝玉要小心，不要摔了，表现了对宝玉的“关心” 联系上
面的描写，表现她的无心，又是平时“有心 ”的流露。宝玉走后，当夜深人静时，听到窗外
的竹梢花时之上，南声渐沥，清寒透幕，想到自己没有父母兄长，婚姻大事无人主张，又不
后又转为伤4 流程描写得

觉滴下泪来，感到伤心 灌玉从无心到多心，多心含有，

十分真切动人。

《摘编自《中国文学史》 袁行需主编第四卷，《<红楼梦>的人物塑造》
1下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是5 )
A，任何人的性格都是由两极性的元素，如善与恶、刚与柔、粗与细等，按照一定的力工入
组合和排列而成的，它是一个复杂的、独特的系统。
B，性格的二重组全结构，有一组或多组两极性的元素，这些元素并不是简单倒加在一起，
而是互相融合、不断转化，使人的性格具有了动态性。
5，薛宝角在探望宝玉时“不觉的就红了有验”与第四十五回林储玉“卷的验飞红”，都是因为
她们说的话不小心流露出了心疼宝玉的情感.
D， 《红楼梦》 第四十五回的合玉从无心到多心，多心含有心，后又转为伤心，真切的心理
流程体现了她纯真可爱又敏感多情的二重组合性格。
、根据材料内容，下列
如果两个人的性格元素完全相同，那么他们呈现出的性格和心理状态也是一致的。

法正确的一项是( )

另

，因为人的性格是由两极相反的元素排列组全而成的，所以，性格是复杂和分裂的。
5C，宝饮，仿玉等这些二重组合性格的艺术典型，可以使人产生常读常新的审美体验。
D，个性丰富的文学形象往往有更高的审美价值，作家应该氛弃性格单一的文学形象。
3 下列选项，不适合作为论据来支撑材料一观点的一项是( )

纤的周朴园面对曾经的恋人，面对自己的儿女，有时候也会流露出那么一丝温情。
B，《水洲》里的林冲，是个道来闫受、委曲求全的人，也是嫉恶如仇、极富正义的人。
C，阿Q既自草自大而又自轻自贱，既争强好胜但又忍辱屈从，既锚恶权势却又趋炎附势。

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