2022-2023学年广东省惠州市高三上学期9月月考语文试题及答案(Word版)

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2022-2023 学年广东省惠州市高三上学期 9 月月考语文试题

及答案

本试卷满分为 150 分。考试用时 150 分钟。
注意事项:
1 答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在管题卡和试卷指定位置上。
2回答选择愿时，选出每小是答案后，用铅笔把答是卡上对应 答案标号涂黑。如需
改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择愿时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
一、现代文阅读
《一) 现代文阅读工
阅读下面的文字，完成下列小古.

材料一:
《红楼梦) 是一部伟大的小说, 在叙事上采用了曲折复义的表达方式，明确说小说故事
假语存《贾十村)、真事隐 (甄士隐)，在真假、有无虚实之间,《红楼梦》中有大量的
艺术空白点，也就是“不写之写”
该主要从美学修辞学上来理解, 而不是从索隐或随意联想的角度来理解。
大多数情况被属于历史学范畴的考证或非文学立场的索隐派所第音。
到的东西相对于无始无终、波漳壮阔的:

“不
过幅的是,“
一部艺术作栅，所角

说,“不写之写”在“写”和“不写”之问有一个辩证关系。对于作家来说,“:
是主要的，是呈现给广大读者和观众的，是他们能够直接感知
和认知的，是直接诉诸读者直觉经验的。至于“不写 不完全由作家掌控的部分，
由“写”唤起人们对“不写”感知、认知，这对作家来说不是一个轻而易举的技能，对阅读
来说不是轻易能获得的效果。

那么作家和作品中的“不写之写”究竟该怎么理解? 作家的“

什么是

得反复思量和推蔽表

于其艺术目的的或者一定的艺术目的的。作家通过作品写出来的东西，虽然是局部的,但可
是确定性和不确
定性的统一，而并不是所有的空白、笔触不到的都叫“不写之写”，不是在阅读过程中随意

以意识到它的整体，这才是“不写 换言之，是有限与无限的统:

生发、随意联想到的内容都是“不写

从《络楼梦》 的文本举例,如第三十五回

宝角丫村营儿的对话。营儿笑;

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还不知道,我们姑娘有几样世上的人没有的好处呢， 模样儿还在次。” 宝玉见曾儿娇束婉转，
语笑如痴，早不胜其情了，那更提起宝钥来! 便问道:“好处在哪里? 好姐姐，细细告诉我
昕.”葛儿笑道:“我告诉你，你可不许又告诉她去”宝玉

只道:“这个自然的.”正说着，

只听外头说道:“怎么这样静悄悄的!” 二人回头看时，不是别人，正是宝钥来了。既然这个
秘密是曾儿不能告诉宝锐的，此时在曲儿和宝了
当着宝角的面给宝玉说了,况且是秘密呢。薛宝角究竟有什么别人都没有的好处，读者也就
无法知道了。这个“不写之写”，是永无直接答案的。不是宝玉以后没有机会再向曾儿求证
求解，而是作者“不写” 了。

话时当事人宝角问了进来 营儿当然不能

写” 使文本具有了开放性，使我们可以插借自己的经验来丰富和确认,在阅读理解
中让薛宝角的性格丰富起来。而《红楼梦》 的叙述又是具有文本的自足性、自洽性的，作家
“写”了很多,“写”又限定了我们的理解和联想。薛宝欠有世上人少有的好处，作家为了
让你关宇

描摩他的艺术描写，从设置悬念和激发阅读动力与兴趣来说，也是不会轻易直接
告诉你的。急于求解问题的答案有，也没有，营儿接下来要说的成为了文本的“空白点”
这就是“不写之写”的妙处。

这样的“不写之写” 构成了文本理解的不确定性，但具有理解的合理性。因为这些不
，是读者可以根据上下文，根据对人物一贯的性格、行为逻辑、情感取向推测到的，
但又不能完全说明白，不能完全“意于言表””，从而使艺术具有含着货永、味之无穷的韵致

每

和品格。
《搞编自孙伟科 从红楼梦》中的“不写之写咏)
材料二:
空白是中国画构图中处理黑白关系的主要手段。在《红楼梦》 的画家笔法中，空白是被
经常运用的一种。 曹雪芹曾通过薛宝钥之口表达了他对绘画创作的见解。 但作为一个精通绘

画的作家，曹雪芹“自觉引进绘画技法”来进行《红楼梦》 的创作，从而使其“不仅绘景
状物在妙合画理，而且写人、和令事也往往默运画学神籍，融入丹青技法”。他在作品中就特
别注意这种空白手法的运用，不时在《红楼梦》 中留有空白。

《红楼梦》中制造空白的手法，除了语言、情节的省略及“不写之写”等以外，还利用
“矛盾”制造空白，创造出膛腕、模糊的艺术意境，从而增强了小说的空灵之美。例如: 宝
玉酒醉后要摊李奶妈, 但被袭人劝住了，并没有返，而李奶妈却说宝玉撞了昔雪。这看起来
相了矛盾，但实际是另起了头绪，是将昔雪“出去”的一段情节通过“矛盾”制造了空白，使
读者可任意驰届自己的想象去推想这其中的缘由。张爱玲就认为昔雪是“负气走的” 对此，

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倒是脂现帝颠能理解作者的原意，他说:“，

文，又用一“返”字，屈凶宝玉。然在李
娼心中口中毕肖。 ”可见，作者笔法真是高妙，既塑造了茧雪形象，又刻画了李奶妈形象，
可谓“一石二岛”%

这正是空白的妙处。因为像这样的情节若实写了，不但容易使笔墨轻重不均，冲淡主调
色彩，而且还使情节受到了限制
玉手法, 则使有限的画面中生出无限烟波, 创造了烟云模糊的意境, 增强了小说的空灵之美。
若通部中万万件细微之事俱备,《石头记》真亦太觉死板笑。

《摘编自曹金钟 如矛盾”与<红楼梦>中意境的创造手法》)

显得死板不活。而这里运用以虚写实、计白当黑的空白艺

村
刘姥姥便站起身来，高声说道:“老刘，老刘，食量大似
已却鼓着腮不语。众人先是发性，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住，

牛，吃一个老母猪不抬头.” 自
一口饭都喷了出来，林焦玉笑盆了气，伏着桌子叫“吸哟”宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑
的搂着宝玉叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来，薛姨妈也撑不住，口
里茶喷了探春一裙子; 探春手里的饭达都合在迎春身上, 惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉一
揉肠子。地下的无一个不变腰届背，也有躲出去蹄着笑去的，也有忍着笑上来苦他姊妹换衣
党的，独有凤姐吕状二人返着，还只管让刘姥姥。

【节选自《红楼梦》 第四十回”人民文学出版社)
1下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是( )
A 《红楼梦)》 中，曹雪芹运用“不写之写”艺术手法创设了大量的艺术空白点，借以体现
作品真假相依、 有无相生、虚实相合的故事特
B，红学研究的考证派和索隐派在对“不写之写”进行探究时，尽管忽视了“不写:

美学意绚，却大大提高了《红楼梦》 的历史价值-

5小说创作中制造空白并非一般意义上的随意而为，而是对己有内容的适度限制和对未写
内容的有意设置，具有更加含善货永的审美意趣。

D. “写”和“不写”影响着作品质量:“写”得越少，文本的开放性就越强，读者联想空间
就越大，情节交代得越实，作品就越死板便化。

2根据材料内容，下列说法不正确的一项是( )

4 蒜“写”与“不写之写”而言,“写”是主要的,“不写之写”则是建立在“写”的基础
，二者有机统一，相得益彰。

B，《红楼梦》通过设置前后不一至或不合常理的情节来制造矛盾，以此形成空白，引发读

之上

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