2020-2021学年江苏苏州昆山市五年级下册语文期末试卷及答案(Word版)

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2020-2021 学年江苏苏州昆山市五年级下册语文期末试卷及
答案

1根据拼音和语境，在括号里写出正确的词语。

妈妈常沉浸在对童年时光的回忆中: 在田园里追ha die〔 )，提本 zha( )，

对着蓝天na hant 六也会学男孩子拍着 xiang tbng( )，提着audn tOu )，
练习shuai jiao【 )， 甚至有时候还在河边 fang si【 ) 地奔跑，把没人看管
的xiao ting【 ) 划走，见到大人来了吓得两腿 chan dau【 )。

【1 题答案】

【答案】 他. 刘蝶 。 轩. 蚂昨 。 国明喊 。 国. 胸用 。 @@. 拳头 。 轿， 掉跷
名. 放肆 国. 小艇 。 加 蜂拌

【解析】

【详解】本古考查看拼音写词语的能力。

解答本题，首先要读一读拼音，一定要读准字音，知首要写什么词语。书写时要注意“蝴、
蝶、喊、胸、膀、拳、摔、肆、蜂”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到
规范、正确和美观。

2. 用“\”划去括号里不恰当的字。

飞(弛 驰) 履(吓喝) 附(拥 良)

《织 渺) 小 情不自(禁 经) 眼(急 疾) 手快
【2 题答案】

【答案1 弛 吓 拥

【解析】

【详解】本题考查选择正确的字，本感要将不正确的字划去。
驰:〈车、马) 很快地跑。划去“弛”.

属喝: 声音很大地叫喊【多指呼唤人或卖东西等)。划去“吓”。

只良: @@古代指依附于大国的小国，今借指受别的国家操纵的国家。@@泛指依附于其他事物

而存在的事物。划去“拥”

渺小: 指非常微小或无关紧要, 并且常指同类事物中相比时较卑贱, 微不足道的。 划去“绢”-

情不自禁: 抑制不住自己的感情。划去“经”

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眼疾手快， 形容做事机灵、机警、敏捷、反应很块。划去“刍”.
选择正确答案的序号填在括号里。

3下列字音、学形全都正确的一项是 )

人 涟注(df) 。 烟波尘油 (niso) 。 负练 胸有成竹
心惊阳成
CC. 手蚁 (win) 。。 须肥体壮 Cbiao) 。 衔接 。 出谋画策
D 萌动 Cueng) 。 烟烟发光 (Yi) 崭新。 摩尖近党

B 足路(chi) 。 秀持不区 (jin)

【3 古答案】

【答案] D

【解析】

【详解】本是考查字音、字形的辨析-

# 有误。涟洲: 1 in YI，形容被风吹起的水面波纹。常用作比喻心里细微的活动。

锻练一一外炼: 指锻造或治炼。通过体育运动使身体强壮，培养勇敢、机警和维护集体利益

祥: 形容善良，和匾、安详的样子，多用于老人。
C 有误。手腕，shau wan，手和壁相接的部分

8有误。

出谋画策一一出谋划策， 意思是制定计谋策略。多指为人出主意 。
和下列古诗文中的注释错误的一项是【 )

五千倍后上摩天《〈碰到天，形容极高) B，物莫能陷也【陷入)
5青春作伴好还乡〈指春天) D，马呼儿出《〈于是)
【4 题答案】

【答案 B

【解析】

【 详解】本愿考查字词的理解。

解答此题时要遵循“字不离句”的原则和平时积累的:
正确。“五千急后上摩天”出自宋代陆游的《秋夜将晓出篇门迎尝有感y》，其意思是五千休
高的华山符入云串上摩青天“摩天”的意思是指碰到天，形容极高。

B错误。“物莫能陷也”出自文言文《自相矛盾》，其意思是没有东西能刺破它。“陷”的意
思是刺破。

词、句，进行分析得出答案-

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C 正确。“青春作伴好还乡”出自唐代杜甫的《闻官军收河南河北》，其意思是趁者明媚春光
与故儿一同返回家乡。“青春”的意思是指春天。

D 正确。“乃呼儿出”出自文言文《杨氏之子%， 其意思是于是便叫杨氏子出来。“乃”的意
思是于是。

下列加点词语使用不恰当的一句是( 。 》

。这种精神无时无刻不激励着我勇往直前。

经过小华的认真整理，整个房间面目全非。

、 诸葛亮神机妙算，所以周准自叹
D，同学们听到下周开展研学活动，喜不自胜，纷纷奔走相告.

名

【5 题答案】

【答案] B

【解析】

【详解】本愿考查学生词语搭配的能力。

在理解 思的基础上，结合具体的语境，判断搭配是否得当。
乓恰当。勇往直前， 勇敢地一直向前进。

B不恰当。面目全非，指面孔变得完全不是原来的样子，也形容事物变化很大。多为贬义。
用来形容认真整理后的房间不恰当。

5恰当。自叹不如，比喻向高明者折服，而自己感叹自己不如此人-。
了恰当。喜不自胜， 欢喜得不能控制住自己。形容非常高兴。

6下列句子中没有语病的一项是《 )

A。，老师讲的知识我全鱼了。

B，有很多同志感动得流下了激动的眼泪。

5我们班人数是全校最多的班级。

D，为了避免今后不再犯同样的错误，我们应该好好订正这道题。

【6 愿答案】

【答案】

【解析】

【详解】本是考查学生病句状析能力。

病句状析，要找出有病因的句子。 首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，拱
配是否得当，语序是否合理，意思有无重复; 其次，语言表达合不合事理;最后再从语言习

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