2020-2021学年部编版八年级语文上册第四单元检测试卷及答案(Word版)

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2020-2021 学年部编版八年级语文上册第四单元检测试卷及答案

(150 分 150分钟)

画[ |一[二[总
汪 一| 二|分
得
分

你言到的试卷满分为 150 分(其中卷面书写占 5 分)， 考试时间为 150 分钟。

一、语文积累与运用(35 分)

工默写，(10 分)
(天时不如地利,，_地利不如大和 。 ( 《得道多助, 失道穿助》)
(习腾蛇乘雾 为土灰。 (曹操《怨虽寿》)

(3) 黄芍一去不复返，

和

悠 。 (裕晒《黄和茶楼》)
全_午花渐币迷大眼 ，二草才能没马蹄。 (白居易《钱塘湖春行》)

(号陶弘景《答谢中书书》中,“_ 狼岛乱鸣_”写出了居景热闹欢颇的气氛。

全 曼殊《浣溪沙》中着重写今日的感伤, 被誉为“千古奇偶”的句子是“_ 无可奈何花落去 ，_ 似曾相识

人7)欧| 有线 《深乘子》 中, 用比喻的修辞手法表现颍州西湖的水面风平浪静的句子是“_无凤水面琉玉

2.请运用所积累的知识, 完成(0) (和古。(12分)

七月时节, 当我们这里的昆虫, 为口渴所苦, 失望地在已经枯萎的花上, 跑来跑去寻找钦料时, 蝉则依然

委舒服, 不觉得痛苦。用它突出的 一一个精巧的吸管, 大利如锥子, 收藏在胸部 间的

桶。它坐在树的枝头, 不停地歌唱, 只要钻通和柔滑的树皮, 里面有的是汁液, 吸管插进桶孔, 它就可多个饱
你看, 真正的事实, 不是与那个离言相反吗?蚂蚁是顽强的乞丐, 而勤苦的生产者却是蝉呢!

(D)文段选自_法国(国闽) 作家法布尔的《昆虫记》, 这本书被誉为“_昆息的史诗“”。全书透过昆虫

世界折射出社会人生, 渗透着作者对人类的思考, 充满了对”生命”的尊重之情和对_白然万物 “的赞美之
情。 (4分)
亿)“枯萎”的“萎”的读音是 1 ;“钦之不竟”中“竟”的意思是: 。 (2分)

(3)请把文中画线的句子改为陈述句。 (2 分)

称看, 真正的事实，(正是) 与那个窗言相反。 (2 分)

人)根据文段入括出蝉的生活习性。 (4 分)

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喜欢唱歌;是勤劳的生产者。 (每点2 分,共生分)
3.校学生会开展“走进 56 时代”系列活动, 请你参与。(13 分)
请仔细观察下图, 用简洁的语言说说 56 网络的速度特点。 (要求:至少使用一种修辞手法) (3 分)

示例:与前几代移动通信技术相比, 56 网络的速度非常快, 如果把 16 网络比作滑板车, 那么 26 网络就像自行
车, 36 网络就乔小轿车, 46 网络就像飞机, 而 56 网络就像是火箭, 将给我傍来前所未有的高速体验。 (3 分)

(2) 下面是张明同学的演讲稿《56, 让生活更美好》中的一段文字, 请你按要求帮他修改。(6 分)

【甲]56 是“第五代移动通信
互联网技术: 展.【乙]】50 王八 多: 包
较低、 通信速度较坦等 全讽 保密性好、通信效果优的新技术。

全演讲稿中有错别字的词语是“_ 保密“”, 正确写法是“保密 ”。(2分)
加【甲〗】处画线句子句式杂业, 应将“为了(或;的目的) “”删去。(2 分)
岛【乙】处画线句子成分残缺, 请提出修改意见:“在名末如上“: 。

(3)张林同学 11 月 7 日中午到王老师家借阅有关 56 方面的书籍, 结果王老师不在家。请你以张林的名义写
一张留言条,告诉王老师他明天下午再来借蔬。 (4 分)

示例

人分)

留言条
王老师
您好!邻天中午我来向您借有关 56 方面的书籍, 但您不在家, 我准备明天下午再来省蔬。
张灿
2020年11月?日

《内容、格式各2 分, 其于分)
阅读(55 分)
请阅读下面的文字, 回答问题.

[一] 22 分)
雨的印记
娥 影
国两, 从小到大, 一直在记忆里继颖。喜欢雨, 更喜欢下雨的日子, 清凉中漫滋着温暖。
回儿时, 在农村老家, 大人们每天像个不停葡的陀螺, 忙不完的活儿。尤其是一进夏天, 父母一大早式去

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地里干活,直到日中午后, 才稍微休息。但是母亲从来不睡午觉, 她要趁着好天, 拆洗被子。唯有下南天, 才是
老天给农人放的假。

图但是庄户人家, 很慌得运用统筹方法。哺天有晴天的活计, 雨天有南天的安排.

国下十了母亲也不闲着, 把以前拆洗好的被面拿出来, 经被子。她先把被面平铺在上, 中间均匀地铺上.
棉絮, 然后慢锡挤平, 最后颖合起来。我喜欢光着小脚丫, 坐在迷头的各网里, 吃着花生、红机, 守着母亲玩。
每逢母亲上起眼睛, 穿针引线的时候, 我不由自主地停止咀嚼, 屏住气, 直到看见线头平稳穿过针儿, 我才
跟着长出一口气， 上 于
之后,用顶针一项，
咎欢快的舞蹈, 我常常看得入了
太阳、耕地的拖拉机、忙碌的农民、绿色的禾苗
个美丽的田园世界。有时候, 一床干净整齐的被子刚刚被母亲颖竣工, 我就禁不住
撤一阵欢。母亲喷怪, 我照旧疯闸, 因为早已发现, 母亲的喷翁, 多半是假装的。

加下南天, 母亲还可以抽出空来, 给我们包铵子吃。

鲍后园里, 头莽韭菜, 红褐色的韭菜根, 细长的韭菜叶儿, 挂着鲜亮的水珠儿, 支棱着, 铺满一畦翠绿。母
亲便割下一大捧, 回家来, 把韭菜一根根据好, 洗净, 甩干。然后和面, 切菜, 调馅儿……中午, 灶上支起小圆捍
儿,一家 起, 蓝着于着金黄油花儿的香醋, 吃着热气腾腾的饺子。 薄皮儿大狗儿, 咬一口, 韭菜的清竞，
和用四 一齐涌来, 鲜嫩可口, 齿舌留香。凉快天儿, 吃热气腾腾的铵子, 真是一种无比的享

;右手握针, 一个销人
， 尖尖的小脑袋。母亲顺势搜出, 轻巧麻利, 循环往复, 像是在表
最喜欢的是, 看着被而上的图案出神, 那时的被而, 很具时代特色:火红的
“和着光洁一新的被面散发出的皂角香, 我仿佛去到了一
上面翻个跟头, 打个滚，

加雨天的父亲,总爱捧本书, 不厌其烦地读。他喜欢 演义》《封神榜》……而且喜欢在饭泉上, 给

我们娓娓地讲述。因为有了父亲的故事, 每顿饭, 我们都吃得津津有味。

图雨天的小孩子们, 仿佛都很兴奋。我和小朋友们常常忠拉着妈妈的大雨鞋, 打个伞, 在胡同里踪水玩，
哪里水多, 往哪里去。听着雨在全上欢跳, 小心地中着雨水, 那是一种说不出的乐趣。

加雨天, 是为乡下人插入的一段静好时光。多年过去, 它始终泊在我的记忆里, 鲜活着, 温润着。
(有删改)

二 请根据文章内容, 在下面横线上补全文章中有关“雨的印记”的具体表现。 (4分)

母亲颖被子给“我”带来的艺术享受一母亲色饺子给“我”带来的味觉享受“~父亲讲故事给
”问来的精神享受“一“我”和小朋友在雨中嬉戏的自由欢畅

5. 阅读全文, 说说第@@段在文中的作用。 (4分)

承上癌下(过湾) 。 (1 分)“睛天有了晴天的活让”承接上上文，
排”引出下六对南天美好时光的描述。忆 分)

伐农大哺天里的入碌; (1 分)“雨天有南天的安

6. 从描写方法的角度, 赏析第@@段画线句子的表达效果。 (3 分)

动作描写)，(1 分) 生动形象地描述了母亲继被子时针线在被子里灵巧穿行的而而，(1 分) 突出
灵和手巧和勤劳。(1 分)

了. 本文选材有详有略。作者是如何安排详略的?这样安排有什么好处?(6 分)

文章详写了母亲在南天终被子和包匀子的事情, (2 分) 对父亲讲故事和琉子们在雨中玩要的情节写得比较简
。 (2分)这样安排使文章主次分明,“和母亲”的人物形象更如 。人2 分)

8. 阅读选文第他段和链接材料, 分析二者在抒情方式上的相同之处, 以及在文中的不同作用。 (5 分)

链接材料“宁坤要我给他画一张画, 要有昆明的特点。我想了一些时候, 画了一幅:右上角画了一片倒挂着的
浓绿的仙人掌, 末端开出一休金黄色的花;左下画了几采青头苗和牛肝菌。题了这样几行字:

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