六年级下册课文必背核心知识点梳理

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24 版课内回归 六下课文必背核心知识点梳理

时序更替，苏去朝来。过去数月的每一天都有我们坚定的足迹。面对即将到来的期末考试，
我们必须团结 坚持! 再坚持! 看到你渐入佳境，老师一定会非常次式; 看到你紧缩由头，
专注投入，同学们也会不甘落后，加售努力; 待你胸有成竹的落笔答题时，待你得偿所奈的实现
目标时，你会感谢不曾放弃的自己，全力以赴的自己。

在努力成长的路上，永远不只有你自己，有父母会和你亲历辛苦，有老师会助你一臂之力，
有同学会与你并肩作战。团 全力以赴，一切都刚好，万事辟可能!

加第一单元: 人文主题: 民风民俗。单元导语: 再里不周风 ，千里不同众 !

第1课: 〈1) 《北京的春节》作者是老舍，原名舒庆春。 ，字合子，被誉为“人| 人人民艺术家 人
作有《骆驼祥子》 《茶馆》 等，课文按时间 顺序，用朴素自然，充满“京味儿”的语言，
写了有哺入、腊月二十三 、除乡 、正月初一 、正月十五 这几天， 了春节的隆重 上 5
展现了中国节日习俗的温志“与美好“，表达了作者对传统文化”的喜爱”之情。课文运用详咯得当
的手法，好处是: 主次分明，重点突由，更能表现北京独特的春节习俗，给读者留下深刻印课 。 。
第2 课: 《腊八玫》的作者是沈从文 ，被准为“乡土文学之父 。 ”，代表作有《边城》 。课文
主要写了八儿车费。 和吗严 。 两件事，写等粥时，主要通过八儿的语言 、动作、和神态 、 心理 来
表现他的聪明机灵。 、天真可爱 和哺便。 写得详细的是区吉_， 写得简略的是吗幽_，

是: 人 和信

融_的家庭生活场景，让我们感受到了亲情“的径才温开 。 。

第3 课: 《古诗三首》

《1) 《寒食》的作者是唐代诗人昔志“，这首诗描写了塞贸。节禁火的传统习俗。诗中写长安城里白
天柳絮飞舞，沙英缤纷春景的句子是“春城无处不飞花 ，塞食东风和柳儿 晚传烛景象，

运用借古讽今“写作手法的句子是“日墓汉富传增米 。 ，轻烟数入五候家 ”，这与“只许州官放火，
不许百姓点灯”有异曲同工之妙。这首诗表达了作者对现实的不满。 和对权贵的训刺 。。

《2) 《授退牵牛星》选自《古诗十九首》 于东汉_末年，诗中借牛邹和织女被银河相隔无法相会
的种话 传说，表达了夫妇之间的离情别意。诗中描写两星相对的句子是: “还示幸牛性 ，太匀

河汉女。 ”， 描写织女勤劳、 美的句子是: “纤纤报素手 。 ， 吉入吉村。
无心织布、孤窗苦问、思念牛郎的诗句是: <六日不庆章。。 ， 注冰二如甬 2 两岸相隔并不远的诗句是: “河汉清且漫 ，扯去复几许 一水之隔，却只能含情凝望，相顾无言的诗句是: 二 《十五夜望月》的作者是唐代诗人王建“，这首诗描绘了中秋之夜， 和诗人独在异乡基琉。、 瘟赛的的心情。“中庭地白树栖篇。 ，冷获无声湿桂花 。 ”，这两句写录 ，借用典型景物泻染 出中秋月夜的建冷”“。“今夜月明人有尽望 。 ，不知秋思落谁家 ”这两句抒情 “，委婉_地表达了 诗人对家乡亲友 “的思念”之情。 第4 课:《藏戏》 的作者是马晨明，藏戏的开山鼻祖是庚东杰布 。课文采取总一分一总 的结构形式， 首先概括了藏戏戴面具演出 、演出时没有兰台 。。 、演出时间长 的三个特点，接着详细介 绍了藏戏的来源、特点以及艺术特色，最后点明传承方式，总结全文。体现了藏戏悠久的夸炎和独 特的艺术秀力 外国名著。单元导语: 玛随外国文学名落的脚瞩 ，去发现更广阔的世界 ! 这记的 是 aa 如 流记》 的作者是英国作家和丹尼尔*管福 。本课内容由 本有洁移 iandanjie.com-学科网简单学习一条街 http5://jiandanjie .col :xiaoxiaomar
人称，按照时间 。 顺序写了重滨逊“流落贰岛 、建房定居 。 、状牧种
植 “、救“星期五 、最终国到英国 这五人 节选部分以第一“人称，用内心独白的方式
写了鲁滨进刚流沙到荒岛上的生活状态，以及面对现实的心态变化〈忧伤、和失望。 一一理智应对一一
心平所和。 一一积极乐观) 和思考。表现了和鲁滨逊勤劳普良。 、陪明能千。 、不怕困难。。 、积极
簿现 的特点， 告诉我们要从绝望中看到希望的火花，和要有战胜困难的勇气和信心
第6课:〈1) 《骑钨旅行记》是唯一一部获得诺贝尔 六童话“作品， 作者是焉碍去作家基码
*拉格洛英 ，课文记叙了一个名叫尾尔斯 ”的 14_。岁小男孩经历了“变成小狐仙”“被麻雀和公
鸡嘲笑” “被猫捉弄”“被牛教训”“骑臣离家”的故事。
《2) 当尼尔斯变成小狐仙后，他的世界发生了三个变化: @考体变得像择指般大小 。四能听慌
动物说话。。 。回遭到动物们的反击报复 。最终，他从淘气顽皮〈调皮摘蛋) 赔变成一个勇邓普
和良 、体贴父母 的好孩子。
第7 课:《汤姆”索亚历险记》是美国作家马克。吐温 的代表作。课文主要写的是汤怒。索亚 和
由丙_获救国到小镇 。 后，人们欢喜的场面以及向人们讲述自己的历险经过 ，后来汤姆。索亚去看
望朋友验克 时，从撤切尔法官口中意外地知道了山洞已被封上，印江。乔埃 然被困在了洞中。从
中我们可以感受到他具有喜欢历险 、叫求自由 、闫心朋友 的精神品质。

补充: 《爱丽丝漫游奇境》 的作者是英国作家刘易斯。卡罗尔 ，爱丽丝是一个该实善良。 、
乐于助人 的人。【 反 昌各地试题偶有涉及，作为补充拓展。)

加第三单元: 人文主题: 号 类 !
第8课; (1) 《匆匆》是著名作家朱自清 Eee 他写过的同一体裁的作品有发春》

《党彩》 《荷塘月色》 等。课文围绕 <才和 通过一连串的提问、 刻画了时间流逝的| 有所作为 泵娄度利于于 一事无成 。我能积累珍惜时间的诗句: 如 四 的意思是渤流不止”的样子，“泪沟满”的意思是泗流不止 的样子， 文中出现的两个“赤裸裸”分别指的是来到世上时什么都没带 和生命结来时什么都没留下 《3) 一连串问句表达情感的好处: 直接 _”打情，问句层层推进，加强语气，引发读者思考 本 表达了作者对时光流逝的无总和忱情 第9课: (1) 《那个星期天》 的作者是业优生 ，课文选自《务庚笔记》 ，课文按照时间 顺序，写了 一个小男孩在一个星期天等待母亲带他出去先 -的经历。 以小男孩的心情“变化为线索: 一开始他满怀 期待。，后来因为母亲一拖再拖而念急万分 ，到最后因母亲没有兑现承诺而失望、委必乃至“绝望> 。
《2) 史铁生把情感融入具体的人、事或景物之中，在叙述中自然而然地流露情感。好处是: 冶接_打
情，借助对黄昏时光线的 烘托了“我”希望落空后失落和患伤”的心情，情景交融，融情于景。
习作例文:〈1) 《别了，语文课》的作者是条此 ，写了一向不喜欢 语文课的“我” 欢上了语
文课，也对语文课产生了浓厚的兴趣，因为“我”即将离开福国。 ，也许将来再也没有机会继 导语。作
者先利用老抽和同学留言 ”、送书“几个具体事例，借助真实的内心独白“让情感表达更加强烈，课文表达
了作者对祖国语言文字 ”的热爱。- ，以及对祖国依依不爹 “之情。

《2) 《阳光的两种用法》作者是著名作家省复兴 。围绕文章线索“老阳儿 ”, 讲述冬天母亲把老
阳儿得在被子里 。 ，夏天半大妈把老阳儿下在水里面 -这两件平凡的小事， 和
的温胜 。 与名基 。，表达了“我”对母亲和毕大妈这样的普通劳动者的名顷，以及对平淡生计
名第四单元 人文主题:理想信念。单元导语: 人生自十谁无死 “，留取丹心照汗青

第 10 课: 《古诗三首》
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0 《可谭》 (而克9) 《他石) 三青诗部是肖物 主， 各运用了失物二态 。 的写作于法来表过人生志癌。
《2) 《马诗)》 中“大汉沙如要。 ，荐山月似绝”描写的是让讼、 强景色。“何当金
结脑。 ，快直踏清秋。 ”则是借马邱志，反发了李锅怀才不遇，报国无门，但又渴望建功立业 、
报效宜国的志向。
《3) 《石灰吟》的作者是明_代诗人于于 ，诗中叙述石灰烧炼过程的句子是:“千狂万妆出深刷。 ，
烈火装焕车等图 ”，打发诗人为人清白。 ，不怕斩牲 。。 ，不与世俗同流合污的高尚情操的句子
是“粉碎身尝不怕 。 。 ，委留清白在人间 ”运用托物言志 。 这种写作手法的诗句还有“下
时人夺好颜色 ，只留清气满意坤 。 ”。
(4) 《竹石》是清_代郑学”所写的题画 。 许，“咬定青山不放松 ，立根原在破岩中 ”描写了
竹子扎根非常坚实,“千磨万击还坚劲 。 ，任尔东西南北风 “表达了诗人刚正不后、顽强不属。、
铁表铬络的精神品
第11 课: (1) 《十六年前的回忆》作者是李星华，在父亲李大钊”被害士六 周年纪念日写的一篇加
忆_录, 李大钊的被难日是 1927 年4 月 28 日 。课按时间 。 顺序回包了父亲让搓前 、放所时 。、
起审时 。 、补害后 。 的情景，展现了李大钊串于车命。。 、坚直不届 ”的精神品质，表达了作者对敌
人的冲棣以及对父亲的敬仰 -与环您 之情。 (2) 文中“没戴眼镜”“乱莲莲的长头发”说明
至人对李大钊用了重刑。，“平静”一词写出了李大钊在经历残酷的折磨后依旧坚强 。 的品质:
出了李大钊对待亲人的爱 。。 。 (3) 面对着亲人的典跨，李大钊“安定、沉着”的原因
“他的心被一种伟大的力量占据着” 他用“安定、沉着? 教育和彩响亲人，使他们化旭病为力量 。
51) 《为人民服务》 是毛泽东“在张恩德”同志追悼会上的演讲。课文围绕“为人民服务
论点，从明确我们这个队伍的性质、如何看待死亡、如何对待“批评”、如何对待困难，如何
对待死亡进行具体柬述，号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神 。《〈2) “人固有
一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这句话出自司马迁 的《报任安书》，“固”的意思是: 本来 ，
“或”的意思是:有的“，于的意思是，比.。，。。 ，这侣话的意思是。人总是要死的，有的人的死
有有价值、有意义，比“春山”还重，有的人的死无价值，无素义，比“注志” 还轻 。作者引
用名言的好处是: 引用名人名言, 让自己的观点更具权威性,增强文章的表现力、语染力和说服力 。。
第 13 课;《和董存瑞舍身炸瞳堡》按照事情发展 顺序，记叙了董看瑞 合身炸掉政人瞳保的事迹，绵扬
了董存瑞英勇无肘。 、视死如归 的精神品质。
综合性学习阅读材料。 (1) 《毛主席在花山》的作者是翟志刚。记叙了伟大领袖毛主席在花山村时，
请群众回来硬来“、给群众湖葵” 、帮母女俩推子的事，表现了毛主席对群众的关心 和爱护 。
《2) 《十里长街送总理》作者是吴瑛。通过革及车。 、望玉车。 、韦灵车。 ，记似了人们聚集在长
安街送别总理的事，表达了人们失去周总理的悲痛心情，以及对周总理的举敬和爱工 。 。
《3) 《飞夺泪定桥》记叙了经四 团克服重重困难，英勇夺下泸定桥的感人事迹，表现了红军贡生
无村“、不怕牺牲 -的伟大精神。
CD) 《狱中联欢》选自革命小说《红岩》 _，作者是扬益言 。、罗广城”。教材节选的片段描述了和革
命者在狱中表演歌舞 。 的场景，表现了革命者的坚定信念 。 和乐观精神 。
《5) 《伟大的友谊》讲的是无产阶级革命导师马克思 。 和恩格凑互相帮助的动人事迹。他们同住从
部时，一起谈论、一起散步，分住两地时，经党通信。他们时刻设法帮助对方，建立了伟大的革命友谊。
《6) 《四歌》是革命烈士吐插_” 被国民党非法逮捕之后，在狭中受尽折磨时写下的一首许，表现出
革命者下届 的气节以及为革命献身的浩然正气。
《7 《天的故事》 天了中国改革开放的伟大成就。诗中“一位老人 指的是可革和车
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喇
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