《中心思想背诵》一下语文

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一年级语文下册课文内容中心思想归纳汇总

第一单元
们的生活变得更加美好。
识字2: 姓氏歌中国的姓氏起源历史久远，姓氏文化源远流长、博大精深，是人
类社会发展史上的世界之最，更是我们中华民族的骄傲。

识字3: 小青蛙本文给我们描绘了一幅青蛙吃害虫，保护庄稼的美好画面。

识字4: 猜字谜文中有两则语言生动、有趣、优美的谜语，读起来朗朗上口。同
时，字这还揭示了汉字的特点和构字规律。

第二单元
课文1: 吃水不忘挖井人这篇课文写了毛主席在江西革命时，带领战士和乡亲们
挖了一口井。解放后，乡亲们为了纪念毛主席，在井边立了一块石碑。 (井是毛
主席带领战士和乡亲们一起挖的，石碑是乡亲们立的) 。

课文2: 我多想去看看《我多想去看看》以第一人称的口吻，讲述新疆的孩子起
到运远的北京城去看天安门广场的升旗仪式, 北京的孩子想去遥远的新疆看天山
的雪莲，抒发了少年儿童向往了解外面世界的美好心愿。

课文3: 一个接一个本文是一首儿童诗，语言朴实无华，却生动地展现了“我
复杂、矛盾的心理变化过程，孩子天真无那、纯真质朴的形象跃然纸上，让人产
生无限的怜爱之情。

课文4: 四个太阳本文作者通过圭富的想象力和创造力，为一年四季画了四个不
同颜色的太阳，体现了作者善良的心地，表达了作者美好的心愿。

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第三单元
课文5: 小公鸡和小鸭子这篇课文主要写了小公鸡和小鸭子是好朋友，小公鸡帮
助小鸭子吃到了草地上的虫子，小鸭子又救了落水的小公鸡的故事，教会了我们
要懂得伙伴之间应该团结友爱，互相帮助。

课文6: 树和喜况课文用生动的语句和细腻的语言描写了喜鹊和树由孤单到快乐
的生活经历。告诉学生有了邻居，有了朋友，大家一同玩要,一同游戏，就能享
受快乐的生活。

课文7: 怎么都快乐全书共有四个小节，分别写了一个人玩、两个人玩、三个人
玩和许多人玩的不同乐趣。这首诗歌齐的是自己对快乐的感受。通过读文感受到
独自一个人有快乐，与别人相处都快乐，大家在一起玩更快乐。还强调了集体的
快乐，渗透了团队意识、合作精神。

第四单元
8: 静夜思此诗描写了秋日夜晚，诗人于屋内抬头望月的所感。诗中运用比喻、
衬托等手法，表达客居思乡之情。
9: 夜色《夜色》这篇课文是一首充满童趣的儿歌。写“我”从前胆子很小, 怕
黑，后来和葡爸出去散步后发现夜晚也像白天一样美好，“我”不再怕黑。教育
我们要做一个勇敢的孩子。
10: 端午粽《端午粽》这篇课文主要介绍了外沟包的端午粽，并说明了端午节吃
粽子的意义。

11: 彩虹本文是一篇充满童趣的短文,通过“我”丰富的想象, 把彩虹想象成一
座桥，想象自己会借助这座桥帮和葡爸浇田，在妈妈梳头时帮妈妈照镜子，最后让
哥哥看到彩云，展现了“我”的丰富的想象力和天真烂漫、纯真的童心。

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第五单元
5: 动物儿歌这首儿歌用琅琅上口的语言，向小朋友们介绍了“晴星、蝴蝶、蝶
埃、蚂蚁、师旦、蜂蛛”的本领。激发了小朋友对小动物的喜爱之情,小朋友在平
时的生活中，多观察、多思考，我们就会从细小的事物身上得到快乐。

6: 古对今课文以对对子的形式展开，描绘了大自然的丰富多彩，激发我们热爱
大自然的感情，也激发我们积累对子的兴趣。

7: 操场上《操场上》描绘了下课后同学们在操场上活动的情景，告诉小朋友参
加体育活动可以使我们的身体更强壮。

8: 人之初这篇课文分为两个部分，第一部分告诉我们后天的教育和环境对人成
长的重要性。第二部分告诉我们持久的教育能使人成长。

第六单元
12: 古诗二首《池上》 一诗描写了一个小娃“偷采白莲”的有趣情境, 非常接近
儿童的生活，符合儿童的心理，充满了童真、童趣。《人小池》以清新活泼的语言
描写了初夏荷花池的美丽景色，表现了诗人对自然景物的由囊喜爱之情。
13: 荷叶圆圆这首散文诗通过写小水珠、小晴虹、小青蛙和小鱼儿的话，体现了
小动物们对荷叶的喜爱之情, 同时也让我们了解到自然界动植物之间的互帮互助
的关系。
14: 要下雨了本文通过描写下雨前小动物们的不同反应，向我们介绍了生活中的
一些气象常识，启迪我们要主动去探索自然界的奥秘。

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