六年级数学下册小考成绩的提高没有捷径，但有诀窍

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提高成绩没有捷径，但有诀穿

在学习的过程中，总会有这样的现象: 很多学生看上去很用功
可成绩总是不理想。分析原因之一是，学习习惯不好，学习效率低。
同样的时间内，只能掌握别人学到知识的一半，这样怎么能学好呢?

学习虽没有捷径，但有诀窍，不妨一试

一、 保证八小时睡眠，学习时全身贯注

每天保证八小时睡眠，晚上不要数夜，定时就究。中午坚持午睡。
充足的睡眠、饱满的精神，让自己保持最佳学习状态。

玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，非好习
惯。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休
息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用，达陶渊明的” 虽处
冰市，而无车马喧器’ 的境界!

二、学习要主动，想方设法使自己对学习产生兴趣

只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发
有兴趣。在兴趣的陪伴下，学习不仅变得轻松愉快,而且还能取得很
好的学习效果; 基础不好的同学，在学习过程中如有不懂的问题，这
时，唯一的方法是，向人请教，不情的地方一定要弄懂，一点一滴地
积累，才能进步。

一个聪明的学生一定要千方百计去培养对学习的兴趣，使自己对
所学的学科产生迷恋。

三、 通过检测和重复，找漏洞补沁洞

学生如何自己找学科上的漏洞呢?

上课前预习是很重要的! 除了预习，看自己补漏洞的效果如何最
好的方式就是检测，多次检测没有问题了，那么这个漏洞就补上了。
补漏洞也不是一次、两次就能解决，需要一定的重复。

而且不要轻易放过检测时的每一道错题，考试后，教师逐题分析
错题、失分原因一一找漏洞; 制定切实有效的改进措施一一想办法;
有针对性地加强专项训练一一补漏从哪里倒下就在哪里爬起来,“错
题是个宝，天天少不了，每天都在找，积累为大考。

四、 有一种“探求型”的学习态度
着对一切都要试一试 (在老师对一个问题作出答案之前，总想自己去
解答解答，并把自己的答案和老师的答案加以比较) 的态度。自己去
尝试一一看自己能不能独立把教材看慌，能不能运用书上的定理把
例题解出来，这是一件愉快的事。

在新学期开始时，许多同学往往带着浓厚的兴趣，把新发到手的
课本浏览通读一遍， 这是一个很好的开始。问题是不要限于“浏览”，
开老师的讲述，自己也能把知识和开明白。

要是在经过一番自己的钻研之后，再去听老师的课，你会感到别
有一种趣味。

五、注意整理，重视知识的“结构化”

学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用
时, 一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时,，东找西翻, 不见除影。
时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。没有条理的学生不会学得很好。

学会知识的梳理和整合! 在每一阶段学习以后，要对知识加以总
结、整理，列出结构提纲，把新知识互相衔接起来，使各章节的知识
从点到线，从线到面，结成一张“网络”，使自己的大脑对知识有一
个清晰的总印象。

六、 既要“熟能生巧”，又需“温故而知新”

在学习过程中有的学生不愿在已经掌握的知识技能上下功夫,往
在已经学会的知识和技能上将其纯化、精化、深化，就能融合贯通，
就能生长出新的知识和技能来
也是一样，马虎草率地做三道题，不如认真地做透一道题，不如在一
道题中做出三种解法来。

提高学习成绩的诀窍有很多种，平时的习惯和积累很重要，关键
还在于坚持，持之以恒才能创造奇迹!