【基础知识+阅读理解小单】五下语文

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五年级下册语文基础知识+阅读理解小单第 1 天

姓名 班级
一、选择下列如点字正确的读音 三、根据语卉,读托襄写汉字
注( ) 徐( ) “|掉xiao( 。 ).我还在郊睡,妈妈就起床去
耕( ) 晓( ) _
有尽( ) 奇( ) 东山采 s 5ng( )叶了。春耕夏
难( ) 了时人 ) jy6n( ),zhoul )夜辛勤劳作的妈
绕( 站 ) 妈,沉角添了很多白发。

三、阅读下文，回答问题

当我面对池塘,绽视着它的时候,我可从来都不觉得厌倦。 在这个绿色的小小世界里，
不知道会有多少忙碌的小生命生生不息-

在充满泥沪的池边,随处可见一堆堆黑色的小几时在暖和的池水中嬉戏着,追逐着;有
着红色肚皮的蝶旺也把它的宽尾巴像舵一样地择摆着,并缓组地前进;在那芦贰从中，我们
还可以找到一群群石蚕的幼果,它们各自将身体隐匿在一个村枝做的小精中一这个小鞘是
用来防得天敌和各种各样意想不到的灾难用的-

在池塘的底部,水甲虫在活小地跳跃着,它的前起的尖端带着一个气泡,这个气泡是帮
助它呼吸用的。它的驳下有一片胸要,在阳光下闪闪发光,像佩戴在一个威武的大将军胸前
的一块闪着银光的胸甲。在水面上,我们可以看到一堆闪着亮光的“蚌珠”在打着转，欢
快地扭动着。离这儿不远的地方.有一队池色正在向这边游来，它们那傍击式的泳姿,就像
哉终手中的乡针那样迅速而有力。

乍一看,这是一个停滞不动的池塘，虽然它的直径不超过几米,可是在阳光的孕育下，
它却犹如一个辽阔神秘而又丰富多彩的世界- 它多能打动和引发一个孩子的好奇心啊!

(选自《昆虫忆》)
1、第 1 自然段在全文中的作用是 册
与最后一个自然段的关系是. =
2.、读片段的第 3 自然段,作者观察了 这三个地方的
景物,从中可以看出作者的观察顺序是从. 到 ,从 到
3、作者在介绍水甲虫时,描写动作的词语是 ,在介绍它的样子时,主要介绍了
和 这两个特殊的构造,运用了 的修辞手法。

4、直径不过几米的小池塘为什么能打动和引发一个孩子的好奇心呢?

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五年级下册语文基础知识+阅读理解小单第 2 天

姓名 班级

一、选择下列加点字正确的读音 二、按课文内容填空
(1) 未田: 《四时田园杂兴 (其三十一 )》的作者是
(2大予: 朝的 ;《稚子弄冰 》 的作
(3 ) 绩麻: 者是 朝的 ;《村晚》的作
(4 ) 傍: 者是 朝的 。
三、阅读下文，回答问题

三国演义(第五十回节选)

[明]罗贯中

言未毕,一声炮响,两边五百校刀手皖开,为首大将关云长，提青龙刀,跨赤免马,截住去
路。操罕见了,亡魂表胆，面面相观。操日:“既到此处,只得决一死战!”众将日:“人纵然
不性，马力已季,安能复战?”程旦(ynD )上日:“某素知云长做上而不忍下,苏强而不凌弱;恩
怨分明,信义素著。丞相旧日有恩于彼,今只亲自告之,可脱此难。

操从其说，即纵马向前,欠身谓云长日:“将军别来无关! ”云长亦欠身答日:“关某奉
年师将令,等候丞相多时-”操日:“曹操兵败势危,到此无路,望将军以昔日之情为重。 云
长日:“昔日关某虽蒙丞相厚恩，然已斩颜良,诛文丑,解白马之围,以奉报颁。 今日之事,岂
凶以私废公? ”操日:“五关斩将之时,还能记否?大丈夫以信义为重。将军深明《春秋》
岂不知康(yi )公之斯追子涩(zhu 6 )巴子之事乎?”

云长是个义重如山之人,想起当日曹操许多恩义,与后来五关斩将之事,如何不动心?
又见曹军性性,皆欲垂泪，一发心中不忍。于是把马头勒回,谓众军日:“四散摆开- ”这个
分明是放草操的意思。操见云长回马，便和众将一齐冲将过去。云长回身时，曹操已与
众将过去了。云长大喝一声,众军皆下马，哭拜于地。 云长念加不忍。正犹玉间,张辽纵马
而至。云长见了，又动故旧之情,长叹一声,并皆放去。后人有诗云:

章瞒兵败走华容,正与关公身路逢。只为当初恩义重,放开金锁走蛟龙-。

1.联系上下文理解文中加点词语-
昔日: 性性: 义重如山:
2 .根据故事完成填空-
本片段写卉辟兵败， (人名)术残兵狼和狐退至 (地点),依照孔
明吟哈截住其去路的 (人名)念及 ,放走了他。

3.联系全书想想,曹操对关云长曾经有哪些恩义?试举一例 。(能多举更好)

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