【阅读要素-阅读知识考点】六下语文

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浊
凡

部编版语文六下阅读要素

第 单元 | 分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的。

借助作品的梗概，了解名著的主要内容，就印象深刻的人物和
情节交流感受

第二单元

第三单元 | 体会文章是怎样表达情感的-

第四单元 | 关注外貌、神态、言行的描写，体会人物品质。

第五单元 | 体会文章是怎样用具体事例说明观点的。

第一单元阅读知识考点:

本单元的语文要素是“分清内容的主次。体会作者是如何详写主要部分的”，我
们在把握文章整体内容的同时, 要分清文章内容的主次, 并体会详略安排的好处，
同时还要关注重点句段，体会作者是怎样详写主要部分的.

所以，我归纳了这个单元需要落实的三个阅读目标:

《1) 学会如何分清内容主次《最直接的方式看篇幅长短，字数多少)

《2) 体会作者如何详写主要部分的。 《写作方法/表现技巧)

《3) 体会详略得当的好处-

管: 这里运用了详略租当的手法，有详有略，主次分明, 重点突出，全面细致
地展现了……的场景，抒发了作者一…的情感，让读者印象深刻。

《北京的春节>》

1. 引用老北京俗语的作用: 丰富文章内容，富有民俗色彩，激发读者阅读兴趣。
2. 过渡句/段的作用: 承上启下，承接上文 引出下文……

3. 对比的作用: 这里运用了对比的手法，将，
了……的特点，表达了作者…… 的情感。

4 “相同意思可以用不同的表达形式”作用: 语言表达丰富性，多样性，富:
变化，激发读者阅读兴趣。 语文园地)

5. 首尾呼应: 使文章结构更加紧密，内容更加完整容易引起读者共鸣，给读
者留下深刻印象，更好地抒发了作者……的情感。

吉

末

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浊
凡

6. “京味儿” 语言的特点: 带有鲜明的口语化特色和地方色彩，质相平实, 给
人一种亲切的感觉。

《腊八绽

1. 拟人的作用: 这里运用了拟人的修辞手法，将什么拟人化，赋子了人的情态，
生动形象地写出了……的特点，表达了作者……的情感。

2. 比喻的作用: 这里运用了比喻的修辞手法，把什么比作什么，生动形象地写
出了什么的特点，表达了作者怎样的情感。

3. 人物描写方法: 动作+语言+神态+心理+和貌

《信物描写的目的是刻画人物的性格, 表现人物的精神面貌,同时也能更深刻地
表达文章的中心。) 这里是对谁的…… 描写，通过…… (描写所展现的内容) ，
生动形象地刻画了 /表现了/突出了…… (形象特点/心理/样了等)

《藏戏》

1. 设问的作用: 提醒注意，引起思考。突出某些内容，使文章起波澜，有变化。
2. 引用传说的作用: 丰富文章内容，增添神秘色彩，增加文章可读性，激发读

第二单元阅读知识考

本单元的第一个语文要素是“ 品梗概，了解名著的主要内容。 ”梗概是对

作品内容的浓缩和概括，了解作品梗概是把握名著主要内容的方法之一 学生可

以借助作品梗概未把握名著的主要内容。 第二个语文要素是“就印象深刻的人物
节表达自己 会-

所以，我归纳了这个单元需要落实的三个阅读目标:
(1) 学会如何概括主要内容

〈谁填什么4贰果怎样/起因+径过+某果/记叙文六要素)
(2) 根据细节描写，感受人物形象

@@通过细节描写，我们可以体会到 殉的什么特点?

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