【16条阅读理解常考题型和答题技巧】六下语文

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【 3-6年级 】语文阅读理解

总结
代 联系上下文。解释下列词语(字)
答题思路: 本义/形容义+文中义
答题步骤
“ ”一词本义是 , 形容

文中指 8
舍题: 教室里鸦誉无声,同学们都转过头来或侧身看着这个妆男孩,
而后又把目光对着老师。

“禾稚无声”一词本义是乌狗和麻甜都没有了声音。形容非常
安静,文中指教室里非常安静。

2请分析和句子加点词语(字)的作用。

答题思路; 解释词语+事物特点+感受 (情感)

答题步骤:

这个词(字)的意思是 ,生动形象地写出了

(特点) 表达了 的情感。

例题: 一刹那间、这个深红的圆东西,忽然发出了夺目的亮光,射
得人眼睛发病,它劳边的云片也突然有了光彩。

王且这名话中“夺目”的意思是光彩兆眼。生动形象地写出了太阳
升起那一瞬间带给世界的光亮,突出日出的汐眼。表达了作者对日
出这一自然景观的喜爱之情。

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答题思路: 表态(一般不能)+解释词语+删去后果

答题步又:
不能,该词在文中表示 的意思,表达了
如果删去,则不能体现 所以不能删除。

例题。老爷耸拉了拉我的小辩子,笑呵呵地说: “谢谢你,小朋友。
要不是你的勇气鼓兽我,我还下不了决心哩! 现在居然彩上来了!“
王晴不能删除,“居然”表示没想到。出手意料的意思。 表达了老
答谷谍到山顶的不易。如果删去。则不能体现老爷从坚持不懈的精
神。所以不能删除。

全 类点字(洞)能香状换成其他字(启)”为什么!

答题思路: 表态 (一般不能)+解释原词。分析原词在文中的妙处。
以及带来的效果+将两个字(词)进行对比,强调后果。

答题步又:

不能,该字(词)生动形象地写出了 (特点/特征),如果
将“ “换成“ “, 则不能写出 (的效果)-。
所以不能蔡换。

阅题:不时有一只小船从半月形的桥洞中悄悄钻出来。

问: 该句子的“钻”字能不能改成“划”, 为什么?

罗晴未能,钻字生动形象地写出了小船从桥洞悄悄划出的过程。更
能体现出小镇的静弟美好,而且把没有生命的船写活了。如果将
“钻” 替换成“划”。则体现不出这种效果。

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