【期末复习知识背诵默写清单】五上语文

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五年级上册语文期末复习知识背诵默写清单

所在 热悉 |完成
单元 必背古诗词和课文 5

忆 一花一鸟总关情
《特警》 作者部法若，代表作品有诗集《女神》 《星空) ，剧本《局原》
《获文红》 等。《白敬》是一入歼文，课文按总分总的结构方式，首先
指出“白效是一首精巧的诗”，总领全文;再从色过的配合、身段的大小两
方面描写白区的精巧静态美) ，接着描绘了“水田的鱼、术头独立、空申 略
低飞”三幅画面 动态美) ，体现了白敬的欧味; 最后总结全文，点明
营实在是一首诗，一首揭在骨子里的散文诗”。表达了作者对白区的枫美和
癌爱之情以及赞扬了寻常的事物中蕴售着内在美。

大焉

《落花生》是一篇，叙事散文 ”，作者是_许地山 ，笔名是_落华生 。
记叙了作者小时候一家人_过花生收获节_的情况，通过谈论花生的好
处 ，揭示学习_花生的好处“的品格的主旨。告诉我们: “_人要做有用
的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人”的道理，体现了作者“不
为名利、只求有益于社会”的人生观与价值观。

站二 |第
片直入

梅花一高洁闫强
路灯一一默默坚守

《桂花雨》作者琦看 ”，课文以“桂花香“”为线索，主要写”小时候桂花
雨 、摇花乐 和读中学时货桂花 _、带桂花 “、思桂花“等事，表达了作
者对童年往事的无比怀念以及对家乡的热爱 。

《珍珠鸟》作者冯戏才“，著有《俗世奇人》、《神鞠》 等多部作品
《珍珠鸟 》按_时间_ 顺序，作者为我们生动地描述了珍珠鸟在“我”细心
照料、呵护下由“怕人_到“信赖人的过程, 表现作者与珍珠鸟之间的情
意，表达了: “_ 信赖，往往创造出美好的境界 ”的感受。

妇畴泪 | 到圭也

人发现班级存在的问题;
@提出班级建设的目标，从学习、纪律、卫生、安全等方面考虑;
轩制定细则;

__ |@@认识公约的重要性，约束自己的行为。

哥半入忆

开辟

GD让它芒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开如出来种花生吧。开肥:
开拓、拓展

@人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。 ”开辟: 开创、创新
姿态

GD桂花树的样子条条的，不像梅树那样有姿态。 姿态:
@大家以全新的姿态迎接新年的到来。 姿态: 态度、气度
温和

| 臣画冯谊

还各格寺让

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五年级上册语文期末复习知识上背诵默写清单

人在一个温和的日子里，我们一家出去游玩。 温和: 形容气候
@上课时，老师总是用温和的目光看着大家，使我们感到非常亲切。温和:
形容性格

机[] 硕世南

重绥饮清需，流响出疲桐。

居高声自远，非是戎秋风。
【注释】
人@重绪 ( ru 1 ) : 二人结在领下的相缕下重部分，暗的头部伸出的触须,形状
与其有些相似
@@清需: 纯净的露水。古人以为鲜是喝需水生活的，其实是刺吸植物的汁液.| 甘嘲
人@流响: 指连续不断的蝉鸣声。 。 @玻: 开阅、稀朴。 。 @藉:
【 翻译 ] 暗生下像由缕一样的角角吸呐着清流吉的需水，声音从拓扑并
的让术传。儿直到传是国为角居在高上，而不是信亿网，

独茵强蕊

”朴 字写抽了是所梧息二的高上投: ” 流响 ”一词则写出了

蝉叫声的特点; 全诗表达了诗人_ 对自我内在品格的赞美 。

加集中注意力阅读;

加连词成句，不回读

@带着问题阅读，遇到不慌的地方先忽略继续读;
@一边读一边想，图划关键词句: 部读
@多加练习，邹能生巧;

@@及时概括语句的意思能够帮助我们加快阅读速度:
@D了解课文表达上的特点可以帮助我们读得更快;
@有目的、有重点地摘读也可以提高阅读速度

济和

浊却| 1入
冯廊

《措石》是一篇散文，作者通过对家乡环境的介绍，反映出“搭石”在人们
生活中的重要作用, 全文的写作顺序: _话搭石_一一，皖搭石“一一 走拱
、_ 无私奉献_的美好品质 妈

和_ 一心为他人着想_。

人影绰绰 白云悠悠 清风徐徐
小心翼机 虎视耽蛇 硕果累累

《将相和》是根据_司马迁“的_《史记*廉顺区相如列传) ”改写的。
以_秦赵，两国的矛盾为背景, 记公了“完整归赵””“泥池会面”““负淹请罪”
三个故事，写出了将相由“不和 到“和，的过程。“将相”之前“不和”，
原因是获相如没有动刀一枪，但比床颇官阶高 ，，后来“和”了，原因是廉 丹
上知道获相如为国家着想，顾全大局，到和葡相如门上负淹请罪，同心协力保

卫起国 _。

获相如的性格特点: 。 勇敢机智、不县强暴、顾大局、识大体 。
廉颇的性格特点: 。 勇于改过，知错就改

普盐闵

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