三上语文课后小练笔（含范文14页）

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三年级上册语文课后小练笔

答案版 小练笔1《大青树下的小学》

几 你的学校是什么样的? 同学们在学校里做些什么?选择
一个场景说一说。
(关键字) 教室里 操场上 花坛边
图书室里 ”教学楼前 大树下
写作思路: 先了解学校各个地方的特点，选择自己感兴趣
的场景进行观察，在不同时间看看这个地方的环境是怎样的，
同学们在干什么，再借助泡泡中的提示进行口头描述，说的时

候可以用上从本文积累的有新鲜感的词句。

写作范文:

我|们|党|核|国|花|坛|是|花|长|形|本|，|中|闻|有|一|个|
水|池| .|上|课|轩| ，|蜗|虹| 、|富|蜂|在|花|坛|边|飞|来|飞|去|，
志|像|在|为|这|些|生|得|热|请|鲍|花|其|欢|呀| 下|课|后| ，|我
和|同|党|们|经|单|在|花|坛|边|画|画| ，| 有|时|还|会|观|色|密|蜂
是|吉|何|采|密|本| ，|有|趣|概|| 1

小练笔2《铺满金色巴掌的水泥道》
凡“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊!你在上学或放
学路上看到了什么样的景色? 用几句话写下来吧
写作思路: 回想自己在上学或放学路上看到的景物，围绕

景物特点细致描写，也可以对多种事物进行简略描写。

写作范文:

忆|路|上| ，|一|辆|辆|山|污|车|来|来|往|往| ，|门|沪|不|电
人|行|道|朝|榴|权|杰|在|着|沁|下|伸|展|着|枝条| ，|努为|向上
生|长|，|忆[只[鸟|在|树|上|蹦|蹦|跳|跳|，|叶中|转哮四个
不|信| ，|二|像|在|说| : |“|早|上|声| ，|红|领|中| | ”|秋|天|到
了| ，|杞|桐权|叶|变|责|了| ，|一|阵|风|吹|来| ，|金|色|国|权[叭
从|树|上|恶|沙|下|来|，|像|一|只|只|飞|必|榴|黄|蜗|螃| ，|地|看
概| 浆| ， 二单街-地nddnjiekom| 学科网僻单学避一攻街http4://indnjialco

三年级上册语文课后小练笔

小练笔 3 仿写《秋天的两》

丸 想象一下，秋天的十还会把颜色分给谁呢? 照样子写一写。

它把黄色给了银查树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪
扇哪，扇走了夏天的炎热。

写作思路: 结合自己的生活经验和阅读经验思考: 秋天的
代表植物有哪些? 它们有什么特点?

写作思路: 写出秋天的颜色即可，试着用上“清凉”“丰
收”等描写秋天的词语。
@|它|招|紫|多 世
诊|迁|，|串|起|了|灾 声| ，

@|台|招|红|色 划|果| ，|红|红|本|革|果|鞋|在|枝藉，
个|个|红|包|榴|品灯|总| ,|增添| |秋|天|丰|收|酌|喜
小练笔4续写《胡萝卜先生的长胡子》
必 ”故事还没有结束，你认为后来可能会发生什么事情? 你
为什么这样想? 听老师把故事讲完.看看自己的预测和故事有
哪些相同和不同。

写作思路: 第一问和第二问要求我们在了解课文内容的基

葡|草| ，|紫

开 榴|葡|芍|像|一|串|串
手|收|国|欢|咎
全

苇|尖|藩

像|一

汪

础上，学习依据题目、插图、文章内容、读经验和生活经验，
预测故事的后续发展。

写作范文:

第|一|种| : |鸟|太|太|得|到|卫|长|胡|也| 。|闻|像上|男|纺
一|样|伤|偷|地|前|了|一|段|胡|辽| ，|拿|来|旷|栅|腺|布| ，|因|为
急|太|太 重光昌衣锅上可|学和放电只党|责导绩|是，从|课

三年级上册语文课后小练笔

文|搞|图|也|能|感|受|到|急|太|太|见|到|长|胡|闷|时|本|惊喜| ，
了| ，|增|桐树叶|变|黄|了| ，|一|阵|风|吹|来|，|金|色|鸭|权
从|权|上上|吉|范|下|来|，|像|一|只|只|飞|顷|榴|责|咒|赚| ，|志|看
朴|了|

第|二|种| : |鸟|太|太|没|有得|到|长|胡|双| |根|据|生|活
经|验| ，|大|多|数|人|不|会|同|意|让|一|个|不|福|识|的|人|拿|走
由|己|身|上|多|示|西| ，|砚|以|胡|葛|下|鞠|生|司|能|不|同|意|鸟
太|太|前|目|己|榴|胡|也| 。

第|三|种| : |胡|葛|下|步|生|还|遇|到|了|其|他|人|化地|，
猴|艺|直|彤|正|要|做|秋千| ，|但|名||太|旺|了| .|雪|萝|下|此
生|给|好提供|了|才|助| |根|据|生|活|经|验| ，|猴|也|喜欢|在
权|枝|间|跳|路| ，|文|中|讲|到|胡|莹卜|先生|本|胡|闷|是|在|未
断|长|玖| ，|也| 有|司|能|为|有|国|难|榴|人|提|供|大|助| .

小练笔 5《人金色的草地》

8 只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。如，疝晶
英会随着太阳转动，含关草被触碰后会“害盖”地低下头….

你留意过哪些事物的变化”和同学交流。

写作思路: 这道题引导我们留心观察周围的事物，并发现
事物的变化, 养成良好的观察习惯我们可以对熟悉的事物(如某
种植物或动物)进行连续观察，了解它们变化的特点，并写观察
上日记。如果你选择的事物没有明显变化,要及时调整观察对象。
交流时，语言通顺、有条理，讲清楚观察对象是如何变化的。

斑:
@|当|我|鲍|手|名|磁|到|含|关|草|榴|邓|坊
引，|过|辽|翅|一|会几 |它|才|慢|慢|张
二|苗帆船4短小后|澳谢辐时上|全|撕醒

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